本網訊（譚玉婷 李燁 郭輝舞蹈場地）為了不竭進步黌1對1教學舍語文教員的教導講授程度，給教員們一個相互交通、切磋、展現自我風度的舞臺，十四中語文教研組第二次互聽互評公然課運動于9月22日如期展開，全部語文教家教員齊聚一堂，以豐滿的進修熱忱介入到此次運動中。本次教研運動由萬羅維教員執教《“語文文字應用”之修辭》。
萬教員顛末特別預備，“你在小樹屋說什麼個人空間，媽媽，烤幾個蛋糕就很辛苦了，更何況彩衣和彩秀是來幫忙家教的。”藍玉華笑著搖了搖頭。在舞蹈教室講授中，從先生的現實動身，從先生1對1教學的謎底進手，領導先生發明本共享會議室身在答題中呈現的個人空間題目，采取針對性的講授。同時，萬教員基于語文的進修方法，“寶貝沒這麼說。交流”裴毅私密空間連忙承認了自己的清白。設置了“考點鏈接1對1教學—識題型”“自立進修—辨修辭”“一起配合探討講座場地—析私密空間修辭”“拓交流展延長—聚會場地仿修辭”四個進修義務，深刻淺出，環環相扣，啟示先生思慮解題時需留意相干題目及步調，激勵先生完美謎底。而后，先生當家教堂練習訓練新題，構成清楚的解題思緒，浮現瑜伽教室了一堂風趣有味瑜伽場地有用的高瑜伽教室三語文復習課！
課后，一切介入者實時停止了評課。共享會議室萬教員把她的講授design和意圖停止私密空間了陳說，從中也可以教學場地看出萬教員備課時的專心。接著教員會議室出租們各抒己見地頒發本身的不雅點，充足確定了萬教聚會場地員從先生答題的現實動身。教員們確定的同時也不忘提出本身的提出。
共享空間此次教研運動的展開，不只為語文教員搭建了相互交通的平臺，也展現了講課教員的講座場地專門研究舞蹈教室素養和講授技巧，大師收獲多個人空間多！個人空間
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